Есть у кого контакты ИТМО, Кафедра программной инженерии |
Здравствуйте, гость ( Вход | Регистрация )
Есть у кого контакты ИТМО, Кафедра программной инженерии |
10.2.2018, 11:27
Сообщение
#1
|
|
Живу дома |
У дочки сложности в коммуникации с преподавателем, понятно, что сама запустила ... но при сдаче программы, не может ответить на один и тот-же вопрос, причем получает ответ "нет" на раз! с предложением подумать и прийти через неделю (а вариантов ответа много, не понятно, что он хочет услышать). Сама боится уже подходить к нему. У ребенка депрессия, два дня не ест.
Сам уже с ней сидел, все понимает... Всегда училась самостоятельно, а тут тупик (хвост один!). От нашей помощи дочка отказывается... |
|
|
12.2.2018, 1:08
Сообщение
#2
|
|
••• |
33 года программирую считай что каждый день — ни разу с такой херней не сталкивался.
все это от лукавого. им хоть объяснили опасность рекурсивных функций в реальной жизни? |
|
|
12.2.2018, 10:48
Сообщение
#3
|
|
Живу дома |
33 года программирую считай что каждый день — ни разу с такой херней не сталкивался. все это от лукавого. им хоть объяснили опасность рекурсивных функций в реальной жизни? Про рекурсию я ей сам объяснил опастность большой глубины вызовов, зацикливания и переполнения стека в итоге... Но для обхода конечных древовидных однообразных структур вполне себе вариант, и не моя это инициатива, а задание по зачитанному курсу... Я ваще немного в удивлении, насколько быстро им дают такой материал. Следующие задания уже на работу с памятью и указателями... Позвонили в деканат, ходить ессно и выяснять не надо, будет только хуже, таких как она много)). А надо, как а понимаю, проявлять инициативу, ловить момент, подходить, спрашивать помощи у него в решениях... а не ждать по последнего и сдавать готовое (как у всех). Он должен видить ее самостоятельность в работе. |
|
|
12.2.2018, 11:10
Сообщение
#4
|
|
Живет здесь |
Про рекурсию я ей сам объяснил опастность большой глубины вызовов, зацикливания и переполнения стека в итоге... Но для обхода конечных древовидных однообразных структур вполне себе вариант, и не моя это инициатива, а задание по зачитанному курсу... Я ваще немного в удивлении, насколько быстро им дают такой материал. Следующие задания уже на работу с памятью и указателями... Позвонили в деканат, ходить ессно и выяснять не надо, будет только хуже, таких как она много)). А надо, как а понимаю, проявлять инициативу, ловить момент, подходить, спрашивать помощи у него в решениях... а не ждать по последнего и сдавать готовое (как у всех). Он должен видить ее самостоятельность в работе. Что значит быстро? У нас рекурсия была в 9 или 10 классе. равно как и указатели и списки. |
|
|
Текстовая версия | Сейчас: 21.6.2024, 18:18 |